¿ En qué consiste la afirmación COGITO ERGO SUM?

Renato descartes mediante la frase “ COGITO ERGO SUM” intenta explicar su conocimiento más verdadero y que no se puede discutir el cual hace alusión al “ pienso y luego existo”.
Comenzaremos con la palabra COGITO significa pienso , esta hace alusión al yo como sujeto, donde soy yo el que piensa , pero piensa con certeza , es decir esto es una constatación de la existencia, es decir del pensar. El ERGO , esta palabra es utilizada como conector , ya que une dos constataciones la del cogito es decir del pensar , con el sum o más bien existir . EL SUM, finalmente esta se refiere al existir, como algo, por lo tanto como evidencia.
Resumiendo lo que Descartes nos quiere decir con esta frase es que “ yo soy algo que piensa y luego soy algo que existe”. Donde el pensar es una verdad derivada de la existencia, en el cual digo que yo como sujeto estoy pensando todo lo que existe en la realidad , por lo tanto somos algo que pensando nos damos cuenta que existimos . Finalmente y como conclusión nos queda que todo lo que podamos decir de la realidad depende del pienso, luego existo , ya que según Descartes esta es la única certeza verdadera posible .

¿Por qué descartes busca un método?

Universidad Alberto Hurtado
Educación Básica
Filosofía Moderna
Profesor: Héctor Fernández
Alumnas: Katherine Bobadilla, Claudia Hormazábal.


Renato Descartes o Cartesio siente la necesidad de buscar un método para alcanzar y/o generar un conocimiento verdadero, claro, distinto, sin confusiones ni errores y que genere siempre los mismo resultados, en aquello que se expresa, dice y/o plantea de la realidad. La utilización del método, es decir optar por utilizar un conjunto de reglas o procedimientos tiene como finalidad generar un conocimiento verdadero, de un modo fácil y certero, donde lo verdadero no sea confundido con lo falso , ni viceversa, en el cual la razón , intuición y deducción serán factores esenciales para lograr los conocimientos esperados , por lo tanto intenta generar ventaja en su totalidad , ya sea en lo primordial de mantener la simplicidad como al momento de generar diferentes grados de conocimientos y de encontrar la verdad.
Ejemplo de esto es que en la RDI existían 21 reglas para generar conocimientos y Descartes las reduce a 4 en el Discurso del Método las cuales son : evidencia , analítica síntesis, evitar precipitación o prejuicios ,todo esto con el fin de generar el conocimiento de un modo más simple, certero y verdadero.

Video Renato Descartes

Resumen clase 22 marzo 2011

Universidad Alberto Hurtado                                  

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Filosofía Moderna

Profesor: Héctor Fernández

Alumnas:Claudia Hormazábal, Katherine Bobadilla     

Busqueda de un Método  

• Método : lo que permite lograr conocimiento verdadero, claro , distinto y sin confusión.
• Cartesio: el medio Escolastico falla.
• RDI o RADI: Cartesio en estas reglas propone  
• Reglas: normas, condiciones,instrucciones,ley.Estas sirven para el correcto uso-> Razón y estas reglas entregan los mismos resultados siempre.
• Método -> un conjunto de reglas ciertas y fáciles que actuan como ley, norma, condiciones, instrucciones, que actuan más allá de los gustos, que sirven para el correcto uso y que presenta siempre los mismos resultados.
• Reglas -> Son observadas: acercarse a la realidad pero sin confundir lo verdadero por falso o lo falso por verdadero. Permite evitar refuerzos mentales inutiles.
• El método como correcto uso se relaciona a la razón , conduciendo al hombre o mujer hacía el conocimiento cierto , es decir a lo verdadero.
• RADI -> tiene 21 reglas y las reduce a 4 en el discurso del método.
• Las reglas son para evitar ignorancia y esto va de la mano con el vicio.
• De la RADI que posee 21 reglas Cartesio las reduce a 4 en el Discurso del Método , donde el punto de àrtida del método es el punto de llegada, es decir el método parte de la evidencia y termina en la evidencia , evitando cualquier prejuicio o precipitación.
• Cartesio: dice que para poder conocer hay que superar los prejuicios.
• Cuando se hace alusión a la evidencia nos referimos a que no puede ser dudada.
• La evidencia más que una regla es un principio.
• El unico acto capaz de entender la evidencia es el acto intelectual, intuitivo.
• Lo intuitivo: es un acto inmediato , es decir un aspecto directo de la realidas.
• Descartes: desconfia de los sentidos , es enemigo de las reglas.
• Descartes piensa que la razón lo ilumina todo , denominandolo la luz de la razón.
• La razón conoce de manera intuitiva
• El acto intelectual autofunda el conocimiento 
• Existe una transparencia entre la razón y el acto intuitivo.
• Descartes: Buscar develar la realidad mediante un método, utilizando la luz de la razón según las 4 reglas del método del discurso, donde la evidencia es una de esas reglas y es indiscutible.
• Reglas del discurso del método: Evidencia, Analítica, sintesís, certeza que evita la precipitación.

Resumen clase 18 marzo 2011

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Filosofía Moderna

Profesor: Héctor Fernández

Alumnas: Claudia Hormazábal Katherine Bobadilla    

Renato Descartes o Cartesio

•           Hombre curioso , científico , militar, profesor conocido en el ambiente universitario, fisiólogo ( observador de la realidad).

•           Es un hombre que escribe de modo siempre, claro y distinto.

•           La historia de la filosofía moderna de cartesio y su desarrollo en esta se divide en dos dimensiones :

-> Idealismo:  las ideas que tienen más peso que la realidad .

->  Mecanicismo: el mundo puede ser todo aquello que nos rodea.

• Temática res -> la realidad se compone de Res, de estas hay dos tipos:

  Res Cogitans: aquello que piensa

->  Res Extensa: la cosa que va pensada , otro mundo.

•  Un modo de ver el mundo que recibe 2 influencias :

->  Nueva física

->  Nueva astronomía

•  Edad Media – Renato Descartes- Época Moderna.

•  Escribe como un explorador, comunicador, posee un estilo de escritura fácil.

•  Escribe en francés, está dirigido a todos los hombres inteligentes del mundo, estilo literario.

•  Descartes en la búsqueda de un método para la razón

•  Son fundamentales las ideas de kepler y galileo quienes estaban convencidos que la estructura del mundo era de tipo matemática

•  El planteamiento matemático será el punto de vista asumido por Cartesio, quien planteará una identidad entre la matemática y las ciencias naturales.

•  Cartesio -> Matemática- identidad- C naturales -> carácter matemática.

•  Descartes a las ciencias naturales les otorgo un carácter matematico.

•  Toda la realidad posee un sentido científico, la matematica en un sentido estrecho o estricto , que permite observar a la naturaleza en su totalidad bajo un lenguaje real.

•  La matematica es el lenguaje real y universal que produce la unidad del saber

•  Lenguaje de la matemática/ unidad del saber.

•  La física: entender como physis

•  Metafisica: es aquello que detrás de lo que se ve hace que las cosas sean

•  Estos tres puntos aparecen estrechamente unido a su proyecto filosófico

•  La física es el tronco de toda la ciencia y ese tronco necesita de un método.

•  Una metafísica que funda una física àlo que vemos transparenta lo que es.

•  El pensamiento metafísico es el mecanicismo

•  El método busca generar conocimiento en su totalidad

•  Metafísica->sostiene la construcción del pensamiento

•  Según descartes los fundamentos de su sistema eran:

->  El mundo tiene/es una extensión infinita

->  La extensión del mundo constituye una totalidad, es decir un todo de la materia.

->  La materia es infinitamente divisible

->  El vacio un espacio que no contiene materia es c9ontradictorio y por tanto imposible.

•  La metafísica se ocupa de los objetos donde nuestro espíritu genera conocimietos.

•  Existe la necesidad de levantar un método para buscar la verdad en aquello que se dice planea y cree de la realidad.

•  Método -> intento de poner orden en el desarrollo del conocimiento del mundo , donde la intención es generar ideas claras y diferentes de la realidad en distintos grados de conocimiento para afirmar una verdad la cual identificamos como “ Yo soy, yo existo”.

•  Descartes busca una certeza y está será “pienso y luego existo”, por lo que esto no será discutido.

    

Resumen clase 15 marzo 2011

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Filosofía Moderna

Profesor: Héctor Fernández

Alumnas: Claudia Hormazábal, Katherine Bobadilla        

Resumen clase 15 marzo 2011

            Razón -> Eterna Novedad

              

               Filosofía moderna --> Renacimiento ­­--> Invención (Organización)

                                               Jovillet       Burchart -> Los medievales no tenían métodos

• Invención  -> Nace lo moderno , existen cambios, ruptura, oposición (Guillermo Ockham , dos maneras de hacer ciencias:

->  Antigua: temas clásicos y escolásticos.

-> Vía Moderna: superación de lo medieval.

• Renacimiento -> alquimia, cielo, magia, astrología. se preocupa de las futuras ciencias.
• Filosofía moderna -> superación teorética . Espíritu humano está abierto , busca un sentido de la vida.
• Los modernos quieren recuperar el nexo de la vida, a base de la experiencia     ( empirismo).
• Busca acercarse a través de los poetas griegos a latinos.
• Los escolásticos se pierden en la literatura.
• La filosofía medieval cambia a la moderna, esta es más teológica, filosofía escolástica, la filosofía moderna, se traga a las personas.
• Filosofía medieval -> Individuo : Surgido en su totalidad
• Filosofía moderna -> Sujeto: en la totalidad, rompiendo la autocritica , es decir no se cuestionaban el saber.
• Miguel Ángel es un ejemplo de la fascinación del hombre , en el periodo del renacimiento en un contexto de modernidad. Existe una incertidumbre de la existencia de dios, también existe la confusión del hombre donde toma formas geométricas en su figura.
• Aparece el antropocentrismo
• Roger Bacon, Francis Bacon -> Nuevas ideas de modernidad.
• Matemática -> modelo de ciencia que provoca certeza.